» Положение о портфолио индивидуальных образовательных достижений учащихся

Положение о портфолио индивидуальных образовательных достижений учащихся

                                                                АДЫГЕ-ХАБЛЬСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН
                                         МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
                                                  «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА А. ВАКО-ЖИЛЕ 
                                         ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА КАРДАНОВА МУРАТА АСХАДОВИЧА»
                                                    ул. Первомайская, д.43, а. Вако-Жиле, 369356,телефон: (878) 703-54-17


                                                                                           ПОЛОЖЕНИЕ
                             О ПОРТФОЛИО ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ 
1. Общие положения
Настоящее Положение разработано в соответствии с п.З ч.1 ст.11, п.10, 10.1, 11, 12 ч.3 ст.28 Федерального Закона № 273-Ф3 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» и Федеральными государ­ственными образовательными стандартами начального общего, основною общего и среднего общего образования, и с целью индивидуализации и дифференциации процесса обучения в образовательном учреждении (далее - ОУ), личностного и профессионального самоопределения обучающихся, формирования у них мотивации на достижение определенных результатов воспитания, развития и социализации.
Положение определяет порядок оценки деятельности обучающихся ОУ по различным направлениям с помощью формирования комплексного портфолио индивидуальных образовательных достижений обучающегося (далее - Портфолио).
Портфолио - способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений обучающегося за определенный период его обучения в ОУ.
Учет индивидуальных образовательных достижений обучающихся - часть внутренней системы оценки качества образования. Внедряя технологию портфолио, педагогический коллектив ОУ имеет возможность учитывать индивидуальные образовательные достижения обучающихся в ходе внеурочной деятельности, а также в ходе освоения дополнительных образовательных программ.
Цели и задачи составления Портфолио.
Цель портфолио — собрать, систематизировать и зафиксировать результаты развития обучающегося, его усилия, прогресс и достижения в различных областях, продемонстрировать весь спектр его способностей, интересов, склонностей, знаний и умений.
Технология портфолио позволяет решить следующие задачи:
- поддержание и стимулировать учебной мотивации обучающихся;
- развитие навыков рефлексивной и оценочной деятельности обучаю­щихся;
- формирование умения учиться ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность;
- определение возможностей успешной профилизации;
- формирование умений и навыков проектирования, самопрезентации, подготовки к собеседованиям, написания автобиографии, профессионального резюме и других способов адаптаций и социализации обучающихся.
2. Структура и содержание портфолио обучающегося
Портфолио формируется из следующих разделов:
2.1. Титульный лист, содержаний основную информацию:
- фамилия, имя, отчество обучаюшегося;
- полное название ОУ;
- класс;
- контактная информация и фото обучающегося (по желанию родителей и обучающегося).
2.2. Портфолио документов:
2.2.1. Документы, подтверждающие образовательные результаты (копии табеля, похвального листа, грамот за высокие достижения по отдельным учебным предметам и т.д.).
Критерии оценки индивидуальных учебных достижений:
- за табель - количество баллов = среднему арифметическому отметок;
- похвальный лист — 5 баллов;
- за каждую грамоту — 3 балла.
2.2.2. Документы, подтверждающие участие в общественной жизни класса, ОУ, органов школьного самоуправления (копии отчетов о меро­приятиях, протоколов заседаний и т.д.)
Критерии оценки индивидуальных учебных достижений:
- выполнение разовых поручений - по 0,5 балла;
- активное участие в общественной жизни класса (участие в самоуправле­нии класса) - от 1 до 5 баллов;
- активное участие в общественной жизни ОУ - от 3 до 10 баллов;
- активное участие в работе школьного органа самоуправления - от 5 до 15 баллов.
2.2.3. Документы, подтверждающие результаты участия в научно-практи­ческих конференциях, олимпиадах различного уровня (дипломы, грамоты, сертификаты и т.д.).
2.2.4. Документы, подтверждающие результаты участия в творческих мероприятиях различного уровня (дипломы, грамоты, сертификаты и т.д.).
2.2.5. Документы, подтверждающие спортивные и художественные достижения (дипломы, грамоты, сертификаты и т.д.).
2.2.6. Документы, подтверждающие участие в военно-патриотических мероприятиях (дипломы, грамоты, сертификаты и т.д.).
Ранжирование сертификатов индивидуальных учебных достижений может определяться следующим образом:
международный и всероссийский уровень (очные конкурсы): победитель - 10 баллов, призер - 9 баллов, участник - 5 баллов;
международный и всероссийский уровень (заочные конкурсы): побе­дитель - 3 балла, призер - 2 балла, участник - 1 балл;
региональный уровень: победитель - 7 баллов, призер - 5 баллов, участник - 4 балла;
муниципальный уровень: победитель - 4 балла, призер - 3 балла, участник - 2 балла;
школьный уровень: победитель - 3 балла, призер - 2 балла, участник - 1 балл.
2.3. Портфолио работ - совокупность различных творческих, исследо­вательских, проектных работ обучающегося, материалы, подтверждающие участие в различного рода кружках, секциях, изучение курсов по выбору и др.
2.2.7. Внеучебная самостоятельная работа (мини-проекты, рефераты, поделки, художественные работы и др.).
2.2.8. Проектные и исследовательские работы (список работ, в которых обучающийся принимал участие, с указанием конкретных функций и роли).
2.2.9. Работы по техническому творчеству.
2.2.10. Публикации в журналах, сборниках и т.д.
Оценка «Портфолио работ» осуществляется по пятибалльной системе.
2.4. Портфолио отзывов включает в себя характеристику отношения обучающегося к различным видам деятельности, представленную учителями, психологами, социальными педагогами, родителями, одноклассниками, педагогами дополнительного образования, а также письменный самоанализ обучающегося о результатах своей учебной деятельности.
Портфолио отзывов может быть представлено в виде текстов, заключений, рецензий, отзывов (схема отзыва представлена в Приложении 1), рекомен­дательных писем, оценочных листов, листов наблюдений и др.
Критерии оценки индивидуальных учебных достижений:
- отзывы с положительной оценкой деятельности обучающегося со стороны одноклассников - до 3 баллов;
- отзыв с положительной оценкой деятельности обучающегося со стороны педагогов дополнительного образования, учителей-предметников - по 1 баллу;
- рецензия на выполнение научно-исследовательской работы - от 2 до 5 баллов и т.д.
2.5. Рефлексивное Портфолио:
2.5.1. Материалы анкетирования.
2.5.2. Резюме.
2.5.3. Эссе «Ступени моего роста»:
- оценка (самооценка) достижения целей;
- оценка своих ресурсов;
- образовательные планы;
- профессиональные планы;
- позиция в жизни;
- ожидания от обучения.
Критерии оценки индивидуальных учебных достижений:
- участие в анкетировании - по 1 баллу;
- составление резюме - до 3 баллов;
- составление эссе - до 5 баллов.
Портфолио обучающегося ОУ подразделяется на два вида:
- Портфолио обучающихся 1 - 4-х классов;
- Портфолио обучающихся 5 - 11-х классов;
Портфолио индивидуальных достижений обучающегося начального уровня образования включает в себя четыре раздела: титульный лист, портфолио докумен­тов, портфолио работ и портфолио отзывов.
Портфолио индивидуальных достижений обучающегося основного или среднего уровня образования включает в себя пять разделов: титульный лист, портфолио документов, портфолио работ, портфолио отзывов и рефлексивное портфолио.
3. Функциональные обязанности участников образовательных отношений по внедрению технологии портфолио
При формировании портфолио функциональные обязанности между участниками образовательных отношений распределяются следующим образом.
3.1. Классный руководитель:
- несет ответственность за организацию формирования портфолио, систематическое заполнение и знакомство родителей (законных предста­вителей), администрации ОУ с его содержанием;
- оказывает помощь обучающимся в процессе формирования портфо­лио;
- проводит информационную, консультативную, диагностическую работу по формированию портфолио с обучающимися и их родителями;
- осуществляет посредническую функцию между обучающимися и учителями, педагогами дополнительного образования, представителями социума в целях пополнения портфолио;
- осуществляет контроль за пополнением обучающимися портфолио;
- обеспечивает обучающихся и родителей необходимыми шаблонами форм, бланков, рекомендаций;
- один раз в полугодие по собранным материалам Портфолио суммирует баллы по каждому разделу и вносит их в итоговый документ «Сводную ведомость» на каждого обучающегося (Приложение 2);
- в конце учебного года вносит результаты оценки Портфолио обучаю­щихся в «Сводную итоговую ведомость класса»;
- сводную ведомость утверждает у руководителя ОУ и сдает в Комис­сию по портфолио для подведения итогов и формирования рейтинга обучаю­щихся.
3.2. Все педагогические работники (в том числе и педагоги дополнитель­ного образования), участвующие в образовательной деятельности ОУ обязаны:
- принимать участие в пополнении портфолио обучающегося;
- проводить информационную работу с обучающимися и их родителями по формированию портфолио;
- организовывать проведение олимпиад, конкурсов, конференций по предмету или образовательной области.
3.3. Комиссия по портфолио:
- назначается приказом директора ОУ;
- организует работу по внедрению модели Портфолио;
- определяет формы взаимодействия обучающихся, учителей, родителей и других субъектов образовательных отношений при составлении Портфолио;
- определяет критерии оценки (вносит изменения при необходимости) по различным видам деятельности;
- по результатам итогового балла Портфолио определяет рейтинг обу­чающихся ОУ.
3.4. Родители обучающегося участвуют в оформлении и пополнении портфолио.
3.5. Заместители директора по УВР и ВР:
- координируют деятельность педагогического коллектива по реализации технологии Портфолио в практике работы ОУ;
- осуществляют контроль за деятельностью педагогического коллектива по реализации технологии Портфолио в ОУ;
- учитывают результаты оценки Портфолио обучающихся ОУ при осуществлении внутренней системы оценки качества образования.
4. Презентация Портфолио обучающегося ОУ.
4.1. Обучающийся может представлять содержание своего Портфолио на классном собрании, на родительском собрании, выставках, конкурсах.
4.2. Презентация портфолио обучающихся может проходить в форме выставок Портфолио.
4.3. На презентацию обучающийся выходит с кратким устным коммента­рием по содержанию Портфолио.
4.4. Материалы портфолио обучающегося 9-го класса являются допол­нительной информацией о нём в процессе приемной компании в 10-й класс.
4.6. По результатам оценки Портфолио обучающихся в ОУ форми­руется годовой образовательный рейтинг, по итогам которого выявляются обучающиеся, набравшие наибольшее количество баллов в классе, ОУ. Победители рейтинга в классе награждаются грамотой ОУ.
5. Принципы составления портфолио обучающегося:
5.1. Комиссия по портфолио обязана:
- соблюдать принцип добровольности при сборе документов и формиро­вании портфолио;
- обеспечить помощь обучающемуся при формировании портфолио (при этом сбор материалов проводится лично обучающимся);
- не допускать игнорирование возможностей системы дополнительного и профессионального образования, общественных организаций и т. д.;
- не допускать формализации при сборе портфолио;
- не завышать требования к внешнему оформлению портфолио;
- не переоценивать «удельный вес» портфолио в системе оценивания обучающегося.
5.2. Портфолио имеет накопительный характер: во всех разделах портфолио информация располагается по годам обучения: 5 класс, 6 класс и т.д., то есть каждый год информацию за предыдущие годы обучающийся не удаляет, а дополняет информацией за текущий год.
5.3. Каждый элемент портфолио должен датироваться для отслеживания динамики учебного прогресса,
5.4. Не следует подменять портфолио обязательной характеристикой классного руководителя.
5.5. Работа над портфолио проводится систематически.
Приложение 1
Схема отзыва
на (участие: в социальных практиках, проектах и т.п.; обучение на спецкурсе и т.п.) обучающегося ___________________________________________________________________
(фамилия, имя обучающегося)
________________________________________________________________________________(наименование образовательной организации)
1. Конкретизация вида деятельности, выполненной обучающимся (точное название спецкурса, проекта, вид социальной практики и т.д.), сроки участия обучающегося в этой деятельности,
2. Перечень основных действий, вопросов, в решении которых обучаю­щийся принимал участие.
3. Перечень знаний, умений, элементов компетенций и компетентностей, освоенных обучающимся в процессе выполнения этой деятельности.
4. При возможности - оценка качества усвоения изученного материала и практических умений обучающегося.
5. Результаты работы. Оценка эффективности выполнения обучающимся этой деятельности.
6. Личностные качества, проявленные обучающимся в процессе выполне­ния этой деятель-ности (черты характера, отношение к работе, другим участ­никам, волевая сфера, эмо-циональная сфера и т.п.).
7. Рекомендации обучающемуся (при необходимости).
дата написания отзыва
Должность автора отзыва, место работы, его функции в оцениваемой деятельности (преподаватель спецкурса, консультант проекта и т.д.)
__________________________________ _____________________________
(Ф.И.О.) (подпись)
________________________________________________________________________________(должность)
________________________________________________________________________________(наименование образовательной организации)
Руководитель
образовательной организации ________________________ ____________________________
(подпись) (Ф.И.О.)
Приложение 2
Примерная сводная ведомость и документальное наполнение разделов портфолио индивидуальных достижений обучающегося
_______________________________________________________________________________
(Ф.И.О., класс)
Раздел
портфолио
Документальное наполнение
Механизм сбора информации
Количество
баллов
1. Портфолио документов
1.1. табель
среднее
арифметическое всех отметок в табеле
1.2. Наличие Пох­вального листа
да - 5 баллов
нет - 0 баллов
1.3. Наличие грамот за особые успехи в изучении учебных предметов
за 1 грамоту - 3 балла
1.4. Наличие сертификатов, дипломов, грамот за участие в олимпиадах, творческих конкурсах, научно-практических конференциях и др. мероприятиях (школьный уровень)
за участие - по 1 баллу за документ
за призовое место - по 2 балла за документ
за победу - по 3 балла за документ
1.5. Наличие серти­фикатов, дипломов, грамот за участие в олимпиадах, творче­ских конкурсах, научно-практических конференциях и др. мероприятиях (муниципальный уровень)
за участие - по 2 балла за документ
за призовое место - по 3 балла за документ
за победу - по 4 балла за документ
1.6. Наличие серти­фикатов, дипломов, грамот за участие в олимпиадах, творче­ских конкурсах, научно-практических конференциях и др. мероприятиях (региональный уровень)
за участие - по 4 балла за документ
за призовое место - по 5 балла за документ
за победу - по 7 балла за документ
1.7. Наличие серти­фикатов, дипломов, грамот за участие в олимпиадах, творче­ских конкурсах, научно-практических конференциях и др. мероприятиях (заочные конкурсы всероссийского и между народного уровней)
за участие - по 1 баллу за документ
за призовое место - по 2 балла за документ
за победу - по 3 балла за документ
1.8. Наличие серти­фикатов, дипломов, в олимпиадах, творческих конкурсах, научно-практических конференциях и др. мероприятиях грамот (очные всероссийского и международного уровней)
за участие - по 5 баллов за доку­мент
за призовое место - по 9 баллов за документ
за победу место - по 10 баллов за документ
1.9. Наличие доку­ментов, подтвержда­ющих участие в общественной жизни класса, ОУ и т.д.
отзывы о выпол­нении разовых поручений - по 0,5 балла
активное участие в общественной жиз­ни класса (под­тверждается копи­ями протоколов заседаний органа самоуправления класса) - от 1 до 5 баллов
активное участие в общественной жизни ОУ (под­тверждается копи­ями протоколов заседаний органа самоуправления ОУ) - от 3 до 10 баллов
активное участие в работе школьного органа самоуправ­ления (подтвер­ждается копиями отчетов органа самоуправления ОУ) - от 5 до 15 баллов
ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ
2. Портфолио работ
2.1. Наличие мате­риалов, отчетов о мероприятиях, в которых обучающийся принимал участие с указанием конкретных функций и роли (баллы за одно мероприятие)
уровень класса - по 1 баллу
школьный уро­вень - по 2 балла
муниципальный уровень – по 3 балла
региональный уровень – по 4 балла
2.2. Наличие работ по техническому, художественному творчеству и т.д., участие работ в выставках (фото-, видеоматериалы, подтверждающие выполнение работ)
одна работа - 1 балл
2.3. Материалы, от­четы о результатах участия ученика в творческих, спортив­ных, технических секциях и кружках ОУ, в учрежде­ниях дополнительного образования, других учреждениях (отзывы педагогов дополнительного образования)
один отзыв - 1 балл
2.4. Наличие публи­каций, размещенных в различных источ­никах СМИ
школьный уро­вень - по 1 баллу за публикацию
муниципальный уровень - по 2 балла за публикацию
региональный или всероссийский уровень - по 3 балла за публикацию
2.5. Наличие проек­тов, рефератов, гра­фических работ и т.д.
уровень класса - по 1 баллу
школьный уро­вень - по 2 балла
ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ
3. Портфолио отзывов
3.1. Наличие рецен­зий, отзывов, заклю­чений на проекты, научно-исследо­вательские работы и т.д.
один документ - 1 балл
3.2. Наличие доку­ментов о награждении обучающегося в раз­личных номинациях по итогам конкурсов, смотров и т.д.
один документ - 1 балл
3.3. Отзывы учите­лей или других экспертов о резуль­татах участия обу­чающегося в разли­чных видах социаль­ных практик
один документ - 1 балл
3.4 Наличие отзывов с положительной оценкой деятельности обучающегося со сто­роны одноклассников (результаты анкети­рования)
от 1 до 3 баллов
3.5. Наличие резуль­татов мониторинга развития социальной компетентности уче­ника (исследования, проводимые классным руководителем, психологом)
один документ - 1 балл
ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ
4. Рефлексивное
портфолио
4.1. Наличие резюме, самоописания, автобиографии (начиная с 6 класса)
от 1 до 3 баллов
2. Наличие доку­ментов об участии во всевозможных тре­нингах, анкетирова­нии и т.д.
один документ - 1 балл
4.3. Наличие эссе «Ступени моего роста»
от 1 до 5 баллов
4.4. Наличие самоотчетов
от 1 до 3 баллов
4.5. Все, что сам …
до 5 баллов
ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ
ВСЕГО
Дата заполнения:
Учащийся _________________________________________________________________
(Ф.И.О.)
Классный руководитель ______________/______________________________________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_
(подпись) (Ф.И.О.)
Директор________________ / __________________________________
(подпись) (Ф.И.О.)
М.П.
шаблоны для dle 11.2