На занятиях кружка "Дизайн и декор интерьера своими руками" мы занимаемся с удовольствием. Изготовление изделий из бумажной лозы и ее окрашивание очень увлекательный процесс.  Нам, во всяком случае, понравилось. Поделки из газетных трубочек получаются достаточно прочными и интересными. Мы  решили украсить свой учебный кабинет своими работами. Делимся своей первой работой. Это рамочка для фото, а может быть для зеркальца. Пока еще у нас мало опыта. Да и сама работа с бумажной лозой, должны вам сказать, оказалась нелегкой.  Мы накрутили немало, пока трубочки не получились ровными и достаточно тонкими. Почему-то наши трубочки оказывались шире с одной стороны, но мы не сдавались. Мы будем учиться сами и делиться с вами своими работами и идеями.

Что такое Навигатор дополнительного образования детей?

Навигатор дополнительного образования – это интернет-портал, на котором загружаются все программы дополнительного образования и предназначен он прежде всего  для детей и родителей. Данный портал доступен по ссылке :  https://р09.навигатор.дети/

Данный Навигатор - это:

– единая база данных о программах дополнительного образования, реализуемых учреждениями в сфере образования, культуры, спорта, здравоохранения;

– доступная актуальная информация о наличии свободных мест в группах, расписании, педагогах и обеспечении программ;

– система учета детей, вовлеченных в дополнительное образование;

– возможность получения услуги записи на обучение по программам дополнительного образования в электронном виде.

Родители (законные представители) или сами дети старше 14 лет, могут выбрать подходящую программу дополнительного образования по территориальной доступности, возрасту, интересам, отзывам и оценкам других родителей. На портале имеется гибкий поиск программ, которые реализуются в муниципалитетах.

Занятия кружка  "Легоконструирование" способствуют развитию начального  научно-технического мышления,   творчества   обучающихся   посредством   образовательных конструкторов Лего. 
Занятия позволяют существенно повысить мотивацию учащихся, организовать их творческую и исследовательскую работу. Школьники в форме познавательной игры узнают многие важные идеи и учатся их развивать, вырабатывая  необходимые в дальнейшей жизни навыки.
Преподаватель: Дышеков Рамазан Мухадинович

Учащиеся 9-11 классов  подготовили литературно-музыкальную композицию "Знаете, каким он парнем был", в ходе которой были раскрыты интересные факты биографии первого космонавта планеты, строительства космодрома Байконур, и о том, как проходила подготовка к полету, звучали музыкальные переменки.Для 1-4 прошел час познаний и открытий «Полёт к звёздам». Во время игрового путешествия к звёздам ребята самостоятельно искали и находили верные решения предложенных задач, давали неожиданные ответы на возникающие вопросы. На остановках проводилась шумная дозаправка в форме космической физкультминутки. Праздничность и значимость совместному условному полёту добавляли музыкальные фрагменты. Мини-тест на звание будущего космонавта все сдали успешно, при этом узнали много нового и интересного. Для ребят среднего и старшего школьного возраста провели интегрированное космическое путешествие «108 минут: до и после». Во время мероприятия ребята окунулись в исторический экскурс космонавтики, узнали о великих ученых-конструкторах, инженерах, первом полете человека в космос, о создании искусственного спутника Земли, и т. д. Большой восторг вызвало виртуальное путешествие по МКС.  .Познавательно-игровой час «На пути к звездам» для учеников 2-го класса провела классный руководитель Крымова Ф.М. Вместа с детьми отправились в увлекательное путешествие по неизведанным планетам: Альфацентавра, Звездалия, Сказочная. «Полетали» на космолете, поиграли в игры и вернулись на Землю. Завершилось мероприятие просмотром обучающего мультфильма «Про космос для самых маленьких».
 Мультимедийные презентации, подготовленные старшеклассниками позволили ребятам прогуляться по космическим местам , совершить прогулку по парку им. Ю. Гагарина.  Интерактивный блок программы содержал не только тестовую часть, но и вопросы по истории космонавтики, были даже вопросы с подвохом. Ребята отлично справились с заданиями, продемонстрировав свою эрудицию.Старшеклассниками был просмотрен фильм «Самарские судьбы», посвященный Юрию Алексеевичу Гагарину. Ребята с интересом посмотрели фильм, обсудили  неизвестные версии гибели первого космонавта планеты. Мероприятие сопровождалось презентацией книжной выставки и обзором литературы. Ребята старшего школьного возраста составили необычный космический кроссворд «А мы летим орбитами, путями неизбитыми...». Кроссворд, состоящий из нескольких тем, заинтересовал не только детей, но и взрослых. Все с удовольствием откликнулись на предложение старшеклассников разгадать «космические» загадки. Учащиеся, которые затруднялись с ответами, могли найти ответ на книжной выставке-подсказке "Человек, вселенная, космос", приуроченной ко Дню космонавтики.
Интересной и познавательной стала программа «Страницы о космосе», проведенная библиотекарем школы для учащихся 7  класса. Беседа о космосе основывалась на последних, малоизвестных фактах из газет «Комсомольская правда», «Аргументы и факты». Ребята узнали много нового о жизни первого космонавта Юрия Алексеевича Гагарина, о главных брендах космической промышленности в мире и России.

В нашей школе в марте  прошел фестиваль открытых уроков. Основная цель данного мероприятия:
 Совершенствование педагогического мастерства учителей
Были проведены открытые уроки:
1. русский язык в 4 классе - учитель Карданова С.К.
2. физика в 9 классе - учитель Куштова М.О.
3.математика в 9 классе - учитель Паунежева Л.И.
4.родной язык в 8 классе - учитель Саитова Ф.Д.
5.история в 8 классе - учитель Нерова Л.Д.
Все уроки прошли на достаточно высоком уровне с использованием игровых и компьютерных технологий, что вызвало интерес учащихся к данным урокам.
В результате анализа проведённых мероприятий можно сделать вывод, что у учителей  сложился индивидуальный стиль профессиональной деятельности, прослеживается предпочтение определённым современным педагогическим технологиям:

• обучению в сотрудничестве,
• разноуровневому и проблемному обучению,
• компьютерной и игровой технологиям.
• Достаточно времени педагоги уделяют формированию общеучебных навыков, организации труда учащихся, учат детей давать оценку собственной деятельности и деятельности товарищей, приучают к самопроверке, взаимопроверке. Можно отметить высокую активность учащихся. Это связано с тем, что учителя грамотно, своевременно меняют формы работы (самостоятельные, индивидуальные, парные, групповые, дифференцированные). Применяют игровые и занимательные упражнения: загадки,ребусы, кроссворды, на уроках достаточно иллюстративного материала (использование презентаций). Все учителя продумывают каждый этап урока, дифференцируют домашние задания, интересно организуют начало урока и итог,  рефлексию.

 Фестиваль открытых уроков вызвал положительный отклик учителей и детей, способствовал профессиональному росту педагогов. Всем педагогам выражаю благодарность за проделанную работу.

 Дорогие родители. 12 февраля в 18.00 по московскому времени пройдет Всероссийское родительское собрание на тему: "Социальные сети".
В рамках собрания родители ознакомятся с популярными среди детей социальными сетями, особенностями их интереса к ним.
Трансляция собрания будет проводиться на официальной странице Минпросвещения России, а также на сайте Открытые уроки РФ.
Ссылки:
 https://edu.gov.ru/
https://открытыеуроки.рф/

Информация об участии  МКОУ «СОШ а. Вако-Жиле» в национальных проектах
С сентября 2019 года в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» в нашей школе работает  Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста», нацеленный на повышение качества подготовки школьников.
Точка роста –это образование на новом уровне.
На базе центра  реализуются  общеобразовательные программы  по предметным областям  «Технология», «Информатика», «ОБЖ» с обновленным содержанием и материально-технической базой.
 Также реализуются программы по  дополнительному образованию: по IT-технологиям, медиатворчеству, шахматному образованию, проектной и внеурочной деятельности, а также социокультурные мероприятия.
Работа «Точки роста»  выстроена следующим образом: в первую половину дня на их базе проходят  уроки по трем обозначенным предметам, а после уроков  ребят ждут занятия в рамках внеурочной деятельности, деловые игры, тренинги. Помимо овладения новыми знаниями и компетенциями, работа в условиях коворкинг-центра позволяет детям и подросткам совершенствовать коммуникативные навыки, креативность, стратегическое и пространственное мышление, психологическую устойчивость в стрессовых ситуациях.
 
Центр  обеспечивает 100%-ный охват учащихся школы новыми методами обучения и воспитания по обозначенным предметным областям, не менее 70% школьников занимаются дополнительными общеобразовательными программами, в том числе с использованием дистанционных форм обучения и сетевого партнерства.
- Внедряются  новые проектные подходы в управлении образовательной системой и деятельностью.
Требования к инфраструктуре Центра
Согласно требованиям к помещениям и брендированию  в Центре был осуществлен ремонт в двух учебных кабинетах и холле:

• кабинет для проектной деятельности;
•  кабинет  формирования цифровых и гуманитарных компетенций Оформление Центров  выполнялось с использованием фирменного стиля Центра «Точка роста» (брендбука) и требований к площадке, дизайн-проекту и зонированию.
  Обновлена  материально-техническая база для формирования у обучающихся современных технологических и гуманитарных навыков. Получено и используется современное высокотехнологичное оборудование.
  Об оборудовании, которое поступило в образовательное учреждение в рамках проекта, стоит сказать особо, поскольку каждая единица призвана работать во исполнение главной задачи - современного образования школьников. К примеру, по предметной области «Информатика» школа  получила новейшие компьютеры для преподавателей технологии, ОБЖ, информатики. Для учащихся 10 ноутбуков. 

Документ в формате doc  можете скачать по  ссылке:

Живя и работая в селе, Вы не окажетесь "на обочине" современного образования. Специально созданные для педагогов интернет-ресурсы помогут найти актуальную информацию, заочно познакомиться и регулярно общаться с коллегами-единомышленниками, скачать готовые разработки уроков и воспитательных мероприятий, поделиться своими методическими находками, заявить о себе, создать собственный информационный ресурс в сети Интернет.
Перейдите на сайт педагога-исследователя. Много полезного и интересного вы найдете здесь  и еще можете зайти сюда
Эти и другие интересные ресурсы вы увидите в разделе:  Качество образования