Письмо Министерства Просвещения и науки РФ №04-454 от 30.11.2021 г. «О проведении итогового собеседования в 2022 г.».

АДЫГЕ-ХАБЛЬСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА А. ВАКО-ЖИЛЕ

ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА КАРДАНОВА МУРАТА АСХАДОВИЧА»

ул. Первомайская, д.43, а. Вако-Жиле, 369356

телефон: (878) 703-54-17

ПОЛОЖЕНИЕ

о методических объединениях в МКОУ «СОШ а. Вако-Жиле»

1. Общие положения

1.1. Методическое объединение учителей является основным структурным подразделением методической службы общеобразовательного учреждения, осуществляющим руководство учебно-воспитательной, методической, опытно-экспериментальной и внеклассной работой по одному или нескольким предметам.

1.2. Методическое объединение организуется при наличии не менее трех учителей по одному учебному предмету или такого же количества педагогов по нескольким учебным предметам одной образовательной области, может быть создано методическое объединение классных руководителей.

1.3. Методическое объединение создается, реорганизуется и ликвидируется приказом директора общеобразовательного учреждения по представлению заместителя-директора по учебно-воспитательной работе.

1.4. Методическое объединение непосредственно подчиняется заместителю директора образовательного учреждения по учебно- воспитательной работе.

1.5. Методическое объединение в своей деятельности соблюдает Конвенцию о правах ребенка, руководствуется Конституцией и законами РФ, указами Президента РФ, решениями правительства РФ, органов управления образованием всех уровней, а также Уставом, локальными актами образовательного учреждения, приказами и распоряжениями его директора.

2. Задачи методического объединения

2.1. В работе методического объединения через различные виды деятельности предполагается решение следующих задач:

обеспечение профессионального, культурного, творческого роста педагогов;

освоение нового содержания, технологий и методов педагогической деятельности;

организация экспериментальной, инновационной деятельности в рамках предмета или предметной области;

создание атмосферы ответственности за конечные результаты труда;

изучение и анализ состояния преподавания учебного предмета или группы предметов определенной образовательной области;

обобщение прогрессивного педагогического опыта, его пропаганда и внедрение в практику работы школы.

3. Содержание и основные формы деятельности методического объединения

3.1. В содержание деятельности методического объединения входят:

изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;

отбор содержания и составление рабочих программ по предметам с учетом вариативности и разноуровнего их преподавания;

анализ авторских программ и методик учителей;

проведение анализа состояния преподавания предмета или группы предметов одной образовательной области;

организация взаимопосещений уроков;

выработка единых требований к оценке результатов освоения учащимися учебных программ;

обобщение и распространение передового опыта педагогов, работающих в методическом объединении;

методическое сопровождение учащихся при прохождении наиболее трудных тем, вопросов, требующих взаимодействия учителей различных предметов;

организация работы по накоплению дидактического материала;

ознакомление с методическими разработками различных авторов по предмету;

проведение творческих отчетов, посвященных профессиональному самообразованию учителей, работе на курсах повышения квалификации, заслушивание отчетов о творческих командировках;

организация и проведение предметных недель в образовательном учреждении;

работа по активизации творческого потенциала учителе

утверждения локальных актов, регламентирующих  учебно-воспитательную деятельность ОУ.

3.2. Основными формами работы методического объединения являются:

заседания, посвященные вопросам методики обучения и воспитания обучающихся;

круглые столы, семинары по учебно-методическим проблемам;

творческие отчеты учителей;

открытые уроки и внеклассные мероприятия;

лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методикам обучения и воспитания, вопросам общей педагогики и психологии;

предметные недели;

взаимопосещение уроков;

организационно-деятельностные игры.

4. Организация деятельности методического объединения

Методическое объединение учителей ежегодно избирает секретаря.

Руководитель методического объединения:

планирует работу методического объединения;

оказывает методическую помощь молодым специалистам;

участвует в составлении тематических и итоговых контрольных срезов знаний, умений и навыков учащихся;

контролирует проведение и подписывает протоколы заседаний методического объединения.

Секретарь методического объединения ведет протоколы его заседаний.

Заседания методического объединения проводятся не реже одного раза в четверть.

5. Права и обязанности методического объединения

Методическое объединение имеет право:

выражать пожелания руководству образовательного учреждения при распределении учебной нагрузки;

вносить предложения об установлении надбавок и доплат к должностным окладам за заведование предметными учебными кабинетами, за ведение предметных кружков;

требовать от администрации своевременного обеспечения членов методического объединения всей необходимой инструктивной, нормативной и научно-методической документацией;

проводить конкурсы профессионального мастерства, смотры учебных кабинетов.

Каждый участник методического объединения обязан:

участвовать в заседаниях методического объединения;

стремиться к повышению уровня профессионального мастерства;

знать тенденции развития методики преподаваемого предмета;

владеть основами самоанализа педагогической деятельности;

своевременно изучать нормативные документы по вопросам организации обучения и преподавания учебного предмета или группы учебных предметов соответствующей образовательной области;

активно участвовать в разработке открытых мероприятий (уроков, внеклассных мероприятий по предмету и т. д.).

• 6. Делопроизводство

6.1. К документации методического объединения относятся:

приказ директора образовательного учреждения о создании методического объединения;

приказ о назначении на должность руководителя методического объединения;

положение о методическом объединении;

анализ работы МО за прошедший учебный год с указанием степени выполнения плана работы МО, самого существенного и ценного опыта МО и отдельных учителей, оценки знаний, умений и навыков учащихся по предмету, оценки результатов предметных олимпиад (в динамике за несколько лет), анализа проведения открытых уроков, итогов взаимопосещения уроков, состояния материально-технической базы предметных кабинетов и описания работы по ее поддержанию, причин неудач в работе МО и отдельных педагогов (если таковые имелись);

план работы МО в новом учебном году;

банк данных об учителях, входящих в МО;

план работы с молодыми учителями;

план проведения предметной недели;

сведения о темах самообразования учителей, входящих в МО;

сведения о предметных кружках и факультативов, которые ведут члены МО;

график проведения административных контрольных работ;

6.2. Анализ деятельности МО представляется администрации школы в конце учебного года, план работы на год - в начале учебного года.

АДЫГЕ-ХАБЛЬСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА А. ВАКО-ЖИЛЕ

ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА КАРДАНОВА МУРАТА АСХАДОВИЧА»

ул. Первомайская, д.43, а. Вако-Жиле, 369356

телефон: (878) 703-54-17

Положение

о методическом совете МКОУ «СОШ а. Вако-Жиле»

• 1. Общие положения

1.1. Методический совет создается в целях координации деятельности творческих групп (кафедр, методических объединений) для интеграции усилий педагогических работников при совершенствовании образовательного процесса.

1.2. Методический совет является консультативным органом, обеспечивающим организацию систематической, планомерной работы, позволяющей творческим группам (кафедрам, методическим объединениям) заниматься деятельностью, направленной на повышение уровня организации образовательного процесса.

1.3. Методический совет в своей деятельности руководствуется:

Конституцией РФ;

Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

Уставом ОУ и настоящим Положением.

• 2. Задачи методического совета

2.1. Методический совет создается для решения следующих задач, возложенных на ОУ:

создание кафедр, методических объединений как центров, обеспечивающих организацию систематической планомерной работы педагогического коллектива;

формулирование задач методической службы школы;

освоение современных педагогических технологий (в т. ч. дистанционных);

организация консультирования педагогов школы по проблемам совершенствования профессионального мастерства, методики проведения различных видов занятий.

• 3. Основные направления деятельности методического совета

3.1. Для осуществления своих задач методический совет:

анализирует результаты образовательной деятельности по предметам в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов;

подготавливает и обсуждает доклады по вопросам методики преподавания и изложения принципиальных вопросов учебной программы, повышения квалификации педагогических работников;

организует взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий с целью обмена опытом и совершенствования методики преподавания учебных предметов;

изучает опыт работы методических объединений, кафедр;

организует проведение школьных олимпиад, научно-практических конференций, семинаров, круглых столов, методических конкурсов, смотров, методических недель, декад и др.

• 4. Состав и формирование методического совета
• 4.1. Методический совет является коллективным общественным органом, в состав которого входят:

заместители директора ОУ (по УВР,  ВР);

руководители кафедр и методических объединений;

тьюторы;

социальный педагог;

педагог-психолог,

учителя- новаторы.

• 5. Организация работы методического совета

5.1. Периодичность заседаний методического совета – 1 раз в четверть.

5.2. Дата, время, повестка заседания методического совета, а также необходимые материалы доводятся до сведения членов методического совета не позднее чем за 3 дня до его заседания.

5.3. Заседания методического совета оформляются в виде протоколов. Протоколы подписываются председателем и секретарем методического совета.

5.4. В заседании методического совета при рассмотрении вопросов, затрагивающих иные направления образовательной деятельности, могут принимать участие соответствующие должностные лица, не являющиеся членами методического совета.

5.5. В своей деятельности методический совет подотчетен педагогическому совету ОУ.

Качественный состав педагогического коллектива . 

Работа с кадрами  - одно из важнейших звеньев системы управления школы и методической работы.

       Для начала посмотрим диаграмму, из которой видно, что представляет собой наш педагогический коллектив с точки зрения «тарифно – квалификационных характеристик», то есть с точки зрения категорий и разрядов, образования.

Характеристика уровня профессиональной компетенции.

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Для реализации педагогом возможностей непрерывного образования, самостоятельного конструирования индивидуального образовательного маршрута повышения квалификации с учётом своих профессиональных потребностей, согласованных с потребностями образовательного учреждения, и выбора наиболее приемлемых для себя сроков его прохождения, используются ресурсы накопительной системы повышения квалификации. Курсовая подготовка осуществлялась в соответствии с приоритетными направлениями развития системы образования и годовым планом школы.     Существует прямая зависимость результатов развития системы образования от повышения профессионального потенциала педагогов. В школе постоянно отслеживаются результаты профессионального мастерства преподавателей выраженные в итогах аттестации.

   Выводы: :Таким образом, из 22 педагогов высшую  категорию имеют 13 человек, 1 – ю – 9,  Прослеживается качественный рост профессиональных компетенций. 

  В 2020- 2021 учебном году работало 22 педагога и 1 библиотекарь. Из них:

«Отличник просвещения РФ» - 1 человек

•          1.Паунежева Л.И.

«Почетный работник общего  образования» - 4. 

• Адыгешаова Ф.А.
• Бекижева Ф.Н.
• Гедыгушева Г.Д.
• Дышекова З.М.

«Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации» - 1 человек

• Паунежева Л.И.

                Характеристика педагогического коллектива по образованию.

План работы

методического совета МКОУ "СОШ а. Вако-Жиле им. Героя Советского Союза Карданова М.А."

Методическая тема МКОУ "СОШ а. Вако-Жиле им. Героя Советского Союза Карданова М.А."

«Развитие профессиональных компетентностей педагогов как одно из условий обеспечения качества образования»

Основная цель научно – методической работы – создание действенной помощи учителям и воспитателям в улучшении организации обучения и воспитания школьников, обобщение и внедрение передового педагогического опыта, повышение теоретического уровня и педагогической квалификации педагогов.

Исходя из этого, были определены следующие задачи:

формирование инновационной направленности в деятельности педагогического коллектива школы, проявляющейся в систематическом изучении, обобщении и распространении педагогического опыта, в работе по внедрению достижений педагогической науки;

повышение уровня теоретической (предметной) и психолого-педагогической подготовки учителей;

организация работы по изучению новых образовательных программ, вариантов учебных планов, изменений в образовательных государственных стандартах;

обогащение новыми педагогическими технологиями, формами и методами обучения и воспитания;

организация работы по изучению новых нормативных документов, инструктивно-методических материалов;

оказание научно-методической помощи учителям на диагностической индивидуализированной и дифференцированной основе (молодым учителям; учителям-предметникам; классным руководителям и воспитателям; учителям, испытывающим определенные затруднения в педагогической работе; учителям, имеющим разный педагогический стаж; учителям, не имеющим педагогического образования, и др.;

оказание консультативной помощи учителям в организации педагогического самообразования;

повышение общего уровня профессионально-педагогической культуры. Содержание методической работы в школе определяется поставленными целями и задачами с учетом результатов воспитательно–образовательного процесса, уровня педагогического мастерства и квалификации педагогических кадров, зрелости и сплоченности педагогического коллектива.

Циклаграмма педагогических советов на 2021-2022 учебный год

-

1.Работа с кадрами

1.Повышение квалификации

«Нормативно-правовая база и методические

рекомендации по вопросу аттестации»

3.Обобщение и распространение опыта работы

Цель: обобщение и распространение результатов творческой деятельности учителей

Цель: совершенствование системы работы с педагогическими кадрами по самооценке деятельности и повышению профессиональной компетентности

1.1.Курсовая переподготовка

2.Аттестация педагогических работников

Цель: определение соответствия уровня профессиональной компетентности и создание условий для повышения квалификационной категории педагогических работников

5.План работы с одарёнными детьми

Цель: создание единого методологического подхода к организации работы с одар?нными детьми через взаимодействие управления школы и учреждений дополнительного образования

6.Методические советы

Цель: реализация задач методической работы на текущий учебный год

Информационно-методическое обеспечение профессиональной деятельности педагогов

Задача: обеспечить методическую поддержку деятельности педагогов по совершенствованию качества образования через освоение современных технологий в обучении, воспитании, развитии обучающихся